“Goede mensen hebben geen wetten nodig om verantwoordelijk te handelen, terwijl slechte mensen de wetten weten te omzeilen.” – Plato (427-347 v. Chr.)

Ethische code Kinesiologie

Als kinesioloog hou ik onderstaande ethische richtlijnen aan m.b.t. het spiertesten. Deze richtlijnen zijn onlosmakelijk verbonden met de “Handelingen” gehanteerd door beroepsverenigingen in de complementaire zorg en zijn een aanvulling op de Ethische Code van het IKC (International Kinesiology College):

1. Het welzijn van de cliënt staat centraal.
2. De tester stelt zichzelf integer op.
3. De spiertest kan/mag zowel verbaal als door een lichamelijke stresstest worden uitgevoerd.
4. Het testen en het testresultaat wordt altijd met de cliënt besproken.

Ethische Code van het IKC (International Kinesiology College):

Het International Kinesiology College (IKC) te Zürich, Zwitserland, is het besturend en regelend orgaan van Touch for Health op internationaal niveau. Vanuit een van zijn functies, kwaliteitsbewaking, heeft het IKC een ethische code ontwikkeld. Deze bevat de internationale gedragsregels voor de personen die met Touch for Health-kinesiologie werken. Ethiek dient als basis voor verantwoordelijkheid, moreel bewustzijn, die ons weerhouden de mens onnodig te beschadigen.

Gedragscode van het International Kinesiology College, de professionele kinesioloog:

• maakt gebruik van een “educatief” model*
• stelt geen diagnoses in de medische zin van het woord, schrijft niets voor en behandelt niet, tenzij hier op enige andere wijze een bevoegdheid voor behaald is
• respecteert het zelf herstellend vermogen van de cliënt
• ziet zichzelf als een begeleider, die de cliënt op zijn weg ondersteunt
• helpt bij bewuste deelname en ontwikkeling van de persoon (testpersoon)
• heeft het vereiste opleidingsniveau en continueert zijn zelfeducatie in de kinesiologie via bij- en nascholing
• is professioneel in de omgang met cliënten en collega
• respecteert het beroepsgeheim
• respecteert de grenzen en mogelijkheden van de cliënt en die van zichzelf
• respecteert de mensenrechten
• richt zich niet op de ziekte, maar op de potentiële krachten en mogelijkheden van de cliënt
• staat borg voor kwaliteit vanuit het vakgebied
• respecteert de vrijwillige keuze van de cliënt
• erkent dat de spiertest een uitdrukkingsvorm is en niet in de plaats komt van het denken en voelen
• erkent dat de spiertest niet beslissend is, maar een keuze tot beslissen mogelijk maakt
• erkent dat de verantwoordelijkheid voor het persoonlijk welzijn voor, tijdens en na een balans bij de cliënt ligt
• legt de cliënt geen schuldgevoel op en maakt deze geen verwijten
• respecteert dat de energie van de testpersoon gebalanceerd wordt en dat daarmee het zelf genezend vermogen geactiveerd wordt.

Werken met het educatieve model*

Bij het educatieve model staat het bewustwordingsproces centraal. De hele balans, zowel het kinesiologische deel als het vraaggesprek, is een samenspel tussen tester en geteste (cliënt). Het educatieve model is gebaseerd op respect, onderlinge gelijkwaardigheid en integriteit. De cliënt is en blijft verantwoordelijk voor zichzelf en bepaalt zijn/haar eigen keuze. De cliënt dient te allen tijde keus te hebben en keus te voelen. Hierbij is het leermoment, de educatie ofwel het inzicht van groot belang.

Blokkades in het energieveld, houdingsveranderingen en klachten geven aan dat er een verstoring is van het evenwicht tussen lichaam, ziel en geest. Dit kan gepaard gaan met emotionele gevoelens van onevenwichtigheid.

Voor de cliënt is het verband tussen de klacht en het verhaal wat het lichaam middels de klacht wil vertellen niet altijd duidelijk. De kinesioloog is in staat om de onbalans in het lichaam van de cliënt te vertalen naar de omstandigheden en kan de cliënt ondersteunen in het bewustwordingsproces. De kinesioloog kan de cliënt helpen om te zien, voelen en waarnemen wat er aan de hand is, via de eigen zintuigen; dat is echt, wezenlijk leren. Van binnenuit, niet via de ander, maar via zichzelf. Dat heeft waarde en die informatie blijft ook hangen.

Het is dus niet belangrijk dat de kinesioloog vertelt wat er aan de hand is. Het is belangrijk dat uiteindelijk de cliënt zelf zijn eigen verhaal leest, vertelt en leert. Van daaruit komt de weg vrij naar verandering. Daarin mag de kinesioloog de begeleider zijn.

Het is daarom niet alleen belangrijk dat de klacht verdwijnt, maar juist dat de cliënt begrijpt welke ‘houding’ hieraan ten grondslag ligt. Op een subtiele manier iemand begeleiden naar de kern van de kwestie. Inzicht, daar gaat het om! 

Ethische code NOBCO & IEC

Voor de coaching wordt gewerkt vanuit de Internationale Ethische Code (IEC). Als aangesloten coach bij de NOBCO heb ik aanvaard volgens deze code te werken, waarbij de basis gevormd wordt door deze drie oorspronkelijke uitgangspunten van NOBCO, te weten:
1. De coachee weet uiteindelijk zelf het beste wat goed voor hem is en kan, zowel in zijn privé als in zijn professioneel bestaan, op basis van eigen afwegingen, zelf beslissen wat hij wél of niet wil. Dientengevolge is de coachee ook zelf verantwoordelijk voor de keuzes die hij maakt, en in persoon aanspreekbaar op zijn gedrag.
2. De coachee en de coach zijn elkaar volkomen gelijkwaardig, in die zin dat beiden unieke en complete mensen zijn, vol mogelijkheden.
3. Tijdens coaching hebben de doelen, middelen en keuzes van de coachee prioriteit boven die van de coach.

Op de website van de NOBCO (Nederlandse Orde van Beroepscoaches) kan informatie gevonden worden over wat de gedragscode inhoudt, hoe de klachtenprocedure werkt en hoe omgegaan wordt met thema’s als diversiteit en integratie.

Voor meer informatie: https://www.nobco.nl/aanbod-voor-coaches/internationale-ethische-code-iec

Uitgangspunten en Ethische Code voor Coachen met MIDAS™

Deze Ethische Code maakt gebruik van delen van ’the Code of Ethics 2005 of the International Coach Federation’. Datum 10-04-2017.

Het werken met MIDAS™ houdt een wijze van coachen in, die erkent dat de klant bij uitstek de deskundige is bij het bepalen hoe zijn/haar leven en werk er uit zou moeten zien. Uitgangspunt hierbij is dat iedere klant een creatief, veerkrachtig en vindingrijk persoon is.

Vanuit dit fundament is het de verantwoordelijkheid van de coach om
• te ontdekken, te verhelderen en in kaart te brengen wat de klant wil bereiken
• de klant aan te moedigen zichzelf te leren kennen
• de klant eraan te herinneren dat hij/zij voor zichzelf verantwoordelijk is en hem/haar indien nodig daarop aan te spreken
• de door de klant bedachte oplossingen en strategieën inzichtelijk te maken met behulp van MIDAS™ (Multiple Intelligences Developmental Assessment Scales).

Definitie: Professionele coaching omvat een zakelijke overeenkomst met de coachingsklant om deze te ondersteunen om buitengewone resultaten in het leven, carrière, bedrijf of maatschappelijke contacten te bereiken.

Het proces van coaching verdiept het leren, verbetert prestaties en vergroot de kwaliteit van leven.

Download hier de volledige aMI Ethische Code voor Coachen met MIDAS™: (Nederlands) – (Engels)